Tarea.- nuestras últimas consideraciones

Aunque a algunos os parezca mentira ya estáis al final de esta asignatura y de otras muchas. Sé que en muchos momentos el proceso os ha podido parecer abrumador, pero habéis podido con ello y de manera más que positiva. Así que aún os voy a pedir un último esfuerzo en forma de tarea que, ¡cómo no!, se completa con una entrada en vuestro blog. En ella quiero que de nuevo recojáis vuestras reflexiones sobre aspectos que hemos tratado en las últimas sesiones, para que, con el esfuerzo mental de la escritura, profundicéis un poco más en la experiencia. Querría que tratarais los siguientes puntos:

- Sobre la Situación de Aprendizaje que desarrollasteis en vuestro grupo inicial, destaca el punto fuerte y el punto débil de la misma, qué crees que es lo mejor que tenía y lo que más depuración requeriría.

-Sobre el video y el póster: ¿qué aportación fundamental tuviste tú en su elaboración (búsqueda de información, dibujo-maquetación-edición, elegir estructura, ...? ¿esa aportación es fiel reflejo del rasgo  que tu consideres que tienes destacado y con el que puedes contribuir en este tipo de actividad (originalidad, capacidad de síntesis, sentido artístico, conocimiento técnico, rapidez de aprendizaje...?  ¿te encontraste cómodo elaborando este tipo de material? ¿crees que merece la pena ofrecer materiales en estos formatos en lugar de la típica presentación de diapositivas a los alumnos? ¿crees que merece la pena pedir a los alumnos productos finales de este tipo cuando realicen proyectos?

-Sobre el talent show: podemos considerar que es un tipo de actividad con un nivel muy, muy, muy bajo y rudimentario de "gamificación", una de las tendencias que hay ahora en educación. En el momento de elegir ganadores surgieron las reacciones, que en un entorno como el nuestro simplemente añaden "chispilla" a la clase. Pero, ¿y en aulas de secundaria? ¿Crees que este tipo de competición puede crear conflictos? ¿Crees que eso es un problema o que se puede reconducir para que sea un aprendizaje más de competencias importantes? ¿Añade este tipo de actividad motivación al alumno y, si es así, es motivación que mejora el aprendizaje? ¿Debería usarse el resultado de la competición como un ítem de evaluación o es contraproducente?

Y colorín, colorado, el cuento se ha acabado. 

Ahora empieza la novela, o el vuelo libre, :D Vais a hacer las prácticas y el TFM y, quién sabe, desde ya o en un futuro próximo vais a ejercer como profesores. Mucha suerte y, sobre todo, mucho acierto en esa labor. Yo seguiré a vuestra disposición si en algo pueda ayudaros, lo digo sinceramente, no dudéis en contactar conmigo si así fuera o si tenéis cualquier propuesta para nosotros!